Multimedia w bibliotece jako środek aktywizowania osób z uszkodzonym słuchem

Abstrakt

Artykuł poświęcony jest różnorodnym formom multimedialnym, które mogą być wykorzystywane w bibliotekach w pracy z użytkownikami niesłyszącymi lub niedosłyszącymi. Po przedstawieniu uwag terminologicznych i metodologicznych, w tekście omówiono problemy społeczności osób głuchych związane z komunikacją i kulturą, a także bariery w dostępie do czytelnictwa i informacji pisanej wynikające z uszkodzenia słuchu, gdy są one udostępniane w sposób tradycyjny. Na tym tle zaprezentowano nowe technologie i programy komputerowe pozwalające na przełamywanie barier komunikacyjnych (tj. tłumacze języka migowego online oraz systemy tłumaczeniowe). Kolejna część rozważań koncentruje się na multimedialnych materiałach czytelniczych dla dzieci niesłyszących: bajkach i lekturach (z tłumaczeniami na język migowy, nagranych w tym języku lub stanowiących wizualne transkrypcje tekstów literackich). Przedstawiono również multimedia dla młodzieży niesłyszącej (filmy z udziałem aktorów posługujących się językiem migowym, teledyski z przebojami muzycznymi, w których teksty zostały przetłumaczone na język migowy, oraz poezję miganą). W dalszej części artykułu opisano telewizję internetową dla niesłyszących, dzięki której możliwy jest dostęp do informacji z kraju i ze świata, a na koniec interaktywne programy multimedialne dla dzieci i młodzieży z ubytkiem słuchu, które stymulują dysfunkcyjne funkcje, zachęcając do czytania i przygotowując do niego. Całość artykułu kończą próby wskazania, jak zachęcać osoby z niepełnosprawnością słuchu do korzystania z biblioteki i jak motywować je do aktywności.